“人才是企業(yè)的第一資源”，隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)人才的需求越顯強(qiáng)烈。如何提升企業(yè)整體的高度，達(dá)到人才與企業(yè)發(fā)展的匹配，突破優(yōu)質(zhì)人才匱乏的瓶頸呢？——制定具有針對(duì)性和崗位高度匹配度的培訓(xùn)規(guī)劃，無(wú)疑是企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略的靈魂思想。

在瞬息萬(wàn)變的人力資源管理新常態(tài)下，廣州風(fēng)行發(fā)展集團(tuán)注重對(duì)集團(tuán)內(nèi)部人才培養(yǎng)計(jì)劃，因?yàn)樾刨噺V州人力資源管理人學(xué)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)會(huì)”）策劃企業(yè)內(nèi)訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)性，誠(chéng)邀學(xué)會(huì)對(duì)其集團(tuán)骨干員工組織策劃了一系列提升能力的內(nèi)訓(xùn)課程。此次《如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，學(xué)會(huì)特邀請(qǐng)具有工商管理碩士 （MBA） 、國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師和C＆Ｇ英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)國(guó)際培訓(xùn)師之名的李俊老師現(xiàn)場(chǎng)授課。

李俊老師既具備扎實(shí)的理論知識(shí)又以其在該領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng)；在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中積累了大量的培訓(xùn)技巧和應(yīng)用方案。但凡聽(tīng)過(guò)李老師的課程，您就會(huì)知道他的授課風(fēng)格幽默詼諧、邏輯清晰、善于過(guò)程互動(dòng)、案例生動(dòng)。雖說(shuō)只是半天的內(nèi)訓(xùn)，學(xué)員可是滿載而歸。

本次培訓(xùn)主要針對(duì)廣州風(fēng)行發(fā)展集團(tuán)的骨干員工展開(kāi)，共有75位集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)參加了本次培訓(xùn)。

（主講老師：李?。?/span>

李俊老師的開(kāi)場(chǎng)每次都是出其不意，這一次，就以找搭檔的方式喚醒大家沉睡中的培訓(xùn)激情，進(jìn)入主題為《如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的課程講授。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程，從“要他做”到“他要做”！領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)影響，管理依靠控制，這幾個(gè)內(nèi)容，李老師從自身經(jīng)歷以及電視劇場(chǎng)景“姜大牙”案例讓大家由淺到深地理解：要提升領(lǐng)導(dǎo)能力，首先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而不僅僅是管理者。

為增強(qiáng)培訓(xùn)效果，課上不僅采用了案例分析互動(dòng)李老師還親自上陣，采用劇情模擬來(lái)加深大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表現(xiàn)，在老師的積極引導(dǎo)下，由小組代表上臺(tái)扮演，這個(gè)環(huán)節(jié)活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)與實(shí)際工作的可行性。

此次培訓(xùn)培養(yǎng)了中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員對(duì)如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的掌握，學(xué)員們?cè)谟淇斓姆諊幸黄鸱窒碛懻摿斯ぷ髦袑?duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力跟領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的理解。此次內(nèi)訓(xùn)的成功舉辦為廣州風(fēng)行發(fā)展集團(tuán)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，大家都受益匪淺，廣州人力資源管理人學(xué)會(huì)一樣期待能有更多的企業(yè)加入我們的內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)，我們專業(yè)貼心的服務(wù)將會(huì)為您打造一支更完美更強(qiáng)大的隊(duì)伍！